Inhaltsverzeichnis:
1. Friedens- und Umweltpädagogik als Teil eines neuen Bildungsbegriffs
2. Historisch neue Rahmenbedingungen
3. Das notwendige Scheitern ahistorischer Bildungsbegriffe
4. Friedensfähigkeit
5. Veränderte Sozialcharaktere I
6. Veränderte Sozialcharaktere II
7. Folgerung I: Verhältnis von Naturwissenschaften und ihrer Anwendung als Technik
8. Folgerung II: Wissen
9. Folgerung III: Schule braucht Strukturen, die den aufrechten Gang unterstützen
10. Folgerungen IV: Die Sprache pflegen, Wahrheit und Lüge benennen
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