Beschreibung Den Naturschutz gibt es nicht. Vielmehr existieren unterschiedliche Naturschutzkonzepte, die häufig zu konträren Empfehlungen führen, wie der Naturschutz innerhalb eines konkreten Gebietes ausgestaltet werden soll. Für den Geographieunterricht bieten solche Kontroversen viel Potenzial, Schülerinnen und Schüler über ihr Verständnis von Natur reflektieren zu lassen. Auf diese Weise kann die Bewertungskompetenz in Kontexten der Mensch-Umwelt-Beziehung gefördert werden.
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