Zusammenfassung In diesem Beitrag werden Konzeption und allgemeine Charakteristika der PFL-Lehrgänge (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen) dargestellt, wie sie am Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt seit vielen Jahren erfolgreich durchgeführt werden. Dabei wird insbesondere der partizipatorische Aspekt der Aktionsforschung als zentrales Element der PFL-Lehrgänge hervorgehoben. Am Beispiel des Lehrgangs „BINE″ (Bildung für Nachhaltige Entwicklung – Innovationen in Schule und Hochschule) werden beispielhaft und fokussiert Einblicke in die konkrete Arbeitsweise im Rahmen der Aktionsforschung gegeben und Evaluationsergebnisse dargestellt.
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↑ https://rd.springer.com/content/pdf/10.1007%2F978-3-658-22048-8_9.pdf