Zeitschrift für Didaktik der Biologie.

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1

2018

2627-7255

Inhaltsverzeichnis

Lehr- und Lernvorstellungen angehender Biologielehrender im Kontext des Praxissemesters
Fabian Schumacher, Nadine Großmann, Alexander Eckes, Christiane Hüfner, Matthias Wilde
31-48

Vorstellungen von Grundschüler/-innen der vierten Klassenstufe zur Entstehung der Welt, des Lebens und des Menschen. Erschwert eine religiöse Sozialisation grundsätzlich den Erwerb von naturwissenschaftlichen Konzepten?
Laura Poschadel, Werner Rieß
49-62

„Mehr als nur Bestäubung″ – Schülervorstellungen zur Bestäubungsbiologie und deren Implikationen für den Unterricht
Peter Lampert, Peter Pany, Martin Scheuch, Christine Heidinger, Michael Kiehn, Suzanne Kapelari
63-79

Entwicklungsarbeiten und Kurzbeiträge

Sprachliche Kompetenzen im biologischen Fachunterricht. Eine Analyse der niedersächsischen Kerncurricula
Sarah Olthoff
1-19

Biologie lernen durch Concept Mapping: Bedeutung eines Lernstrategietrainings für kognitive Belastung, kognitive Prozesse und Lernleistung – Kurzdarstellung des DFG–Projekts
Jörg Großschedl, Steffen Tröbst
20-30

71524

↑ https://zdb.uni-bielefeld.de/index.php/zdb/issue/view/153

03.11.2020