Zusammenfassung : Der Beitrag gibt einen Einblick in internationale Literatur zur Bildung für nachhaltige Entwicklung in Kindergärten und geht auf ausgewählte empirische Befunde ein. Anschließend werden verschiedene Aspekte und Aktivitäten in Österreichs Kinderbetreuungseinrichtungen unter der Perspektive „Nachhaltigkeit″ überblicksmäßig dargestellt und analysiert. Der Beitrag kommt zum Schluss, dass erhebliche Forschungslücken hinsichtlich der diesbezüglichen „Kindergarten-Qualität″ in Österreich bestehen. (Orig.)
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