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1. Zeitschriftenausgabe

Zeitschrift/Zeitung:	Journal für Politische Bildung
Z-Heftnummer/-bez.:	3
Themenschwerpunkt:	Wirkungen politischer Jugend- und Erwachsenenbildung
Erscheinungsjahr:	2018
ISBN:	Jpb3_18 (Print)
	978-3-7344-0778-9 (PDF)
Titelbild:
Kurzinfo:	Politische Bildung ist und bleibt eine langfristige gesellschaftliche Aufgabe, die jede Generation für ihre Belange und in ihrem Interesse weiterentwickeln muss, um den Bestand der Demokratie zu sichern und sie zu stärken. Dabei übernimmt die politische Bildung vielfältige Rollen, die ihr je nach historischer Situation und gesellschaftlichem Bedarf übertragen werden: Sie begleitet und unterstützt politischen und sozialen Wandel, sie antizipiert Veränderungen, sie ist Mitinitiatorin von Umbrüchen, teilweise reagiert sie aber auch nur auf sie. Sie kann eher die Anpassung an politische Verhältnisse zum Ziel haben, aber auch bestehenden Verhältnissen Widerstand entgegensetzen und Alternativen aufzeigen. Über Demokratieentwicklung und die Unterstützung der Handlungsfähigkeit in demokratischen Gesellschaften als Rahmen der politischen Bildung besteht weitgehender Konsens. Unterstellt wird damit auch, dass notwendige Einstellungen und Kompetenzen erlernbar sind. Organisierte politische Bildung wird von Lehrenden vermittelt; Teilnehmende eigenen sich ihre vielfältigen Inhalte an bzw. lernen sie. Damit stellt sich aber neben der Frage nach methodisch-didaktisch sinnvollen Vermittlungsformen von Inhalten auch die Frage nach den (biographischen) Wirkungen – bezogen insbesondere auf die Teilnehmenden, darüber hinaus aber auch auf die Lehrenden und deren berufliches Umfeld. Teilnehmende setzen sich durch den Besuch politischer Bildungsveranstaltungen, der zumeist aus subjektiven Gründen passiert, Erfahrungen aus, die sie sonst vermutlich so nicht machen würden. Die Frage, welche (biographischen) Wirkungen die Teilnahme an politischer Bildung auslösen kann, ist bisher nur in Ansätzen beantwortet. Zu Wirkungen bzw. Effekten politischer Bildung bei Teilnehmenden liegen aktuell sehr wenige empirische Erhebungen und Forschungsergebnisse vor. In den Standardhandbüchern zur politischen Bildung finden sich dazu keine Kapitel, und auch Evaluationen zum Stand der politischen Bildung bzw. zum Bildungsurlaub behandeln das Thema nur am Rande. Die Wirkungsforschung in der politischen Bildung befindet sich in einem Spannungsverhältnis, gleichzeitig liegen bisher nur relativ wenige grundlegende Untersuchungen vor. Der oftmals gewählte Zugang, die Lehrenden zur Motivation der Teilnehmenden zu befragen, gibt – wenn überhaupt – Begründungen für die Teilnahme. Er kann aber keinen Aufschluss darüber geben, welche (langfristigen biographischen) Wirkungen die Teilnahme bei Einzelpersonen hatte. Wissen über diese Fragestellung würde zur Legitimation der politischen Bildung beitragen. Denn es ist anzunehmen, dass Personen durch ihr Denken und Handeln weitere Kreise beeinflussen, als durch die tatsächliche Teilnahme an politischer Bildung erreicht werden. In diesem Kontext versammelt diese Ausgabe des Journals Beiträge, in denen einerseits aktuelle Ergebnisse der Wirkungsforschung zur politischen Jugend- und Erwachsenenbildung dargestellt werden. Anderseits zieht das Heft auch eine vorläufige Bilanz der Wirkungsforschung in der politischen Bildung und diskutiert dabei das Thema insgesamt vor dem Hintergrund bisheriger Studien in Bezug auf seine Relevanz für die Zukunft der politischen Bildungsforschung.
Inhaltsverzeichnis :	Inhalt MitDenken 4 Martin Nugel „Da sind auch noch andere, die man berücksichtigen muss!″ Demokratie im Jugendverband aus Sicht von Ehrenamtlichen SchwerPunkt Wirkungen politischer Bildung 10 Klaus-Peter Hufer Wirkungslose Wirkungsforschung? Rückblick und Ausblick 16 Nadine Balzter Zur Debatte der Wirkungsforschung und Rekonstruktion biographischer Nachhaltigkeit politischer Jugendbildung 22 Eva Zimmermann, Frank König Wie wirkt politische Bildung? Wege zur Erfassung von Wirkungen und Wirkungsbedingungen in der politischen Bildung 28 Helmut Bremer, Laura Schlitt, Tim Zosel „Jugend partizipiert″ – Distanz zwischen Jugend und Politik überbrücken 34 Christine Zeuner, Antje Pabst Mehrfachteilnahme am Bildungsurlaub Bildungsbiographische Wirkungen ZeitZeugen 40 Wolfgang Benz Gedenkstättenbesuche als Patentrezept der historisch-politischen Bildung? BildungsPraxis 44 Susanne Offen breit aufgestellt! Fortbildung zur Prävention von Ungleichwertigkeitsvorstellungen Bericht von Jens Schmidt Komplexe Verhältnisse. Bildungsprozesse zwischen Theorie und Praxis. Wirkungen politischer Bildung am Beispiel der Fortbildungs- reihe „breit aufgestellt″. Gespräch mit Andreas Hechler MitDenken 4 Nicht irgendeine Partizipation! Wie steht es um die Realitäten demokratischer Prozesse in der Jugendverbandsarbeit und deren Bedeutung für die politische Mündigkeit junger Menschen? Die Jugendverbände müssen ihren Blick stärker auf die gesellschaftliche Heterogenität richten! SchwerPunkt 10 Wirkungslose Wirkungsforschung? Die Kategorien einer Qualitätsüberprüfung sind nicht vereinbar mit den Ansprüchen und Zielen politischer Bildung, argumentiert Klaus-Peter Hufer, denn wie „misst″ man Toleranz, Empathie, Solidarität, Kritikfähigkeit? SchwerPunkt 22 Politische Bildung als Feuerwehr Aktuell dienen zusätzliche Finanzmittel für politische Bildung kaum der finanziellen Absicherung einer auf Dauer angelegten Angebotsinfrastruktur – ein Fehler: Politische Bildung ist darauf gerichtet, längerfristig auf Prozesse politischer Sozialisation einzuwirken. SchwerPunkt 34 Nachhaltige Bildungsbiographien Wie beeinfl usst Bildungsfreistellung langfristig die biographische Entwicklung eines Menschen – hinsichtlich seiner inneren und äußeren Welt? Orientierungen und neue Perspektiven werden vermittelt, argumentieren Christine Zeuner und Antje Pabst. BildungsPraxis 44 Prävention von Ungleichwertigkeitsvorstellungen Die Rubrik stellt ein Fortbildungsangebot in den Mittelpunkt, das Multiplikator/-innen unterstützen will, gegen extrem rechte Ideologieelemente Stellung zu nehmen, aber auch ihre Verbindungslinien zu ausgrenzenden Einstellungen in der Mitte der Gesellschaft zu analysieren. ÜberGrenzen 68 Untergang der liberalen Weltordnung? Welche Trump-Doktrin lässt sich kurz nach den Midterm Elections im November 2018 erkennen? Der Beitrag erläutert, was diese Präsidentschaft weltordnungspolitisch bedeutet und wie politische Bildung auf die Herausforderungen weltpolitischer Umbrüche reagieren kann. 3/2018 VorGänge 52 Politik verständlich machen / Giffey: Gesetz zur Förderung der Demokratie kommt! / CLAIM – Allianz gegen Islam- und Muslimfeindlichkeit Partizipation und Demokratie in der Arbeitswelt Weltoffen leben: Jugendaustausch in unruhigen Zeiten / querstadtein – Die Stadt mit anderen Augen sehen LeseZeichen 60 Potenziale politischer Erwachsenenbildung Menschenrechte im Bildungsprozess / Jugendarbeit zwischen Diktatur und Demokratie / Politische Utopien der Jugend Demokratische Fitnessübung für junge Menschen ÜberGrenzen 68 David Sirakov, Sarah Wagner Untergang der liberalen Weltordnung? Die Außenpolitik von Donald Trump in der außerschulischen politischen Bildung AusBlick 74 AdB: Stärkung der Bildungsfreistellung Bundeskongress politische Bildung: Emotionen Ausschreibung „bap Preis Politische Bildung″ Ausstellung und Kampagne „100 Jahre Frauenwahlrecht″ Jugend- und Netzpolitisches Forum EAF: Stipendien „Junge Akademie″ Hooligans gegen Satzbau: Publikation Personen & Organisationen Veranstaltungen