AG Geoökologie <Freie Universität Berlin>

Schemel, Bianca /Aut.

Deutsche Bundesstiftung Umwelt

Boden begreifen.

Unterrichtsmaterial für die 5. und 6. Klasse.

Berlin

2019

BNE-Portal Lehrmaterial
Wie riecht und fühlt sich der Boden unter uns an? Wie entsteht in der Natur fruchtbarer Boden? Welche Lebewesen tummeln sich da unter unseren Füßen und wie können wir selbst fruchtbaren Boden gewinnen? Haben Menschen früher Boden selbst gemacht? In Lernstationen erkunden Schüler*innen der 4.-6. Klasse sinnlich, sprachlich, experimentell , künstlerisch und spielerisch den Boden

Inhaltsverzeichnis

EINLEITUNG... 5
UNTERRICHTSMODULE. ...6
ABLAUF... 9
NETZSPIEL: LEBENSRAUM BODEN... 10
WISSENSCHAFTLICHER HINTERGRUND LEBENSRAUM BODEN ...11
BILDKARTEN „BODENORGANISMEN″.... 18
FOTOS „BEDROHTER BODEN″... 21
STATION: BEWOHNTER BODEN.... 27
BEWOHNTER BODEN ...28
STATION: WORTSPIELE BODEN... 29
WORTSPIELE BODEN.... 30
STATION: BODEN ENTDECKEN.... 31
WISSENSCHAFTLICHER HINTERGRUND: WAS IST EIN BODEN?.... 32
BODEN ENTDECKEN. .34
STATION: VOM STEIN ZU FRUCHTBARER ERDE 35
WISSENSCHAFTLICHER HINTERGRUND: WIE ENTSTEHT BODEN? ...36
VOM STEIN ZU FRUCHTBARER ERDE.... 37
STATION: VON MENSCHEN GEMACHTER BODEN: DIE TERRA PRETA.... 38
WISSENSCHAFTLICHER HINTERGRUND: TERRA PRETA.... 39
COMIC: DAS WAHRE GOLD DES AMAZONAS.... 43
QUIZ: VON MENSCHEN GEMACHTER BODEN– DIE TERRA PRETA... 53
LÖSUNGSBLATT: VON MENSCHEN GEMACHTER BODEN– DIE TERRA PRETA ...54
STATION: KOKELN, KOCHEN, KOHLE ...56
WISSENSCHAFTLICHER HINTERGRUND PYROLYSE.... 57
BAUANLEITUNG FÜR EINEN EINFACHEN PYROLYSEOFEN... 59
DIE QUALITÄT VON PFLANZENKOHLE: EINFACHE TESTS.. 60
STATION: KOHLEZEICHNUNG ..61
STATION: UNSER KOMPOST... 62
WISSENSCHAFTLICHER HINTERGRUND: KOMPOST.... 63
BODEN SELBER MACHEN – KOMPOST.. 66
KOMPOST IST NICHT GLEICH KOMPOST 67
STATION: KOMPOSTVERSUCH.... 68
BAUANLEITUNG: DER KOMPOSTVERSUCH. 69
KOMPOSTTEST – KRESSE IN TÖPFEN.. 70
STATION: BODEN SCHÜTZEN. 71
WISSENSCHAFTLICHER HINTERGRUND: BODENSCHUTZ... 72
QUELLEN- UND BILDNACHWEISE.... 73

↑ https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/25773

http://dx.doi.org/10.17169/ref

06.02.2020