BNELIT - Datenbank zu Bildung für nachhaltige Entwicklung: wissenschaftliche Literatur und Materialien

Datensätze des Ergebnisses:

1. Aufsatz in Sammelwerk (SW)

Verfasser/-in:	Sun, Xiaokang
Hauptsachtitel:	Schlussfolgerung: Anforderungsprofil für BNE-Implementierung und -Transfer im chinesischen Schulsystem.
In Verfasserwerk (Quelle):	66027
SW Verfasser:	Sun, Xiaokang
SW Hauptsachtitel:	Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in chinesischen Grundschulen.
Erscheinungsort:	Wiesbaden
Erscheinungsjahr:	2018
Seite (von-bis):	215-228
Kurzinfo:	Die empirische Untersuchung konkretisiert, differenziert, erweitert bzw. modifiziert die theoriebasierten Vorannahmen aus Kapitel 3 - des didaktischen Konzeptes für BNE (s. Kap. 5.1.3, 5.3.1) bzw. der ganzheitlichen Implementierungsstrategie für BNE in Schulen (s. Kap. 5.4, 5.5.4 bis 5.5.6). Durch die Governance-Analyse wird besonders darauf aufmerksam gemacht, dass das aktuelle chinesische Schulsystem nicht mehr nur hierarchisch organisiert wird, sondern es wird durch verschiedene Koordinationsmechanismen und mit komplexen Formen der Handlungskoordination organisiert und verändert und kann als Mehrebenensystem bezeichnet werden (s. Kap. 5.5.3).
Original-Quelle (URL):	↑ https://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2F978-3-658-22468-4_7.pdf
DOI:	10.1007/978-3-658-22468-4_7
Datum des Zugriffs:	04.06.2018