Einleitung /Abstract: Der Beitrag stellt aus der Perspektive deutscher Nichtregierungsorganisationen die Bedeutung des Globalen Lernens als Teil einer Bildung für nachhaltige Entwicklung für die Bildungsarbeit in Entwicklungsprojekten des Globalen Südens aber auch für die Inlandsarbeit in Deutschland dar. Dabei wird Bezug genommen auf den KMK-Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung (Juni 2015) und die anstehende Integration von UN-Programmen in einer Post-2015 Agenda.
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↑ http://www.globaleslernen.de/sites/default/files/files/link-elements/journal_for_disability_and_international_development.pdf