Berger, Paul

Gerum, Natalie

Moon, Martha

″Roll Up Your Sleeves and Get At It!″

Climate Change Education in Teacher Education.

70536

Canadian Journal of Environmental Education

20

1

2015

154-172

Abstract
We present findings from research on a nine-week elective course, Climate Change Pedagogy, taught for the first time in the Bachelor of Education program at Lakehead University in winter 2014. After reviewing literature on what is needed
for effective teaching about climate change and some of the neoliberal barriers to such teaching, we draw on interview and questionnaire data to describe successful aspects of the course and barriers we encountered in teaching about climate
change. Participants said openness and a welcoming environment were important and they appreciated the relevance of course content and pedagogy to their future teaching in various grades and subjects. Barriers to teaching about climate change include teacher candidates′ lack of knowledge about climate change and concerns about the ″political″ nature of climate change education. Many participants said that the course should be longer and mandatory for all teacher candidates.

Résumé
Nous présentons les conclusions d′une recherche effectuée dans le cadre d′un cours à option de neuf semaines, Climate Change Pedagogy, donné pour la première fois dans le Baccalauréat en éducation à l′Université Lakehead, à la session d′hiver 2014. Après avoir examiné la littérature sur les éléments requis pour enseigner avec succès en matière de changement climatique et sur certains des obstacles néolibéraux à cet enseignement, nous tirons parti de données provenant d′entretiens et de questionnaires pour décrire les aspects réussis du cours et les écueils à l′enseignement portant sur les changements climatiques. Les participants ont dit que l′ouverture et qu′un environnement accueillant étaient importants et qu′ils ont reconnu les mérites de la pertinence du contenu du cours et de la pédagogie pour la suite de leur carrière en enseignement à divers niveaux et dans différentes matières. On compte parmi les obstacles à l′enseignement en matière de changement climatique le manque de connaissances et les préoccupations des enseignants candidats à propos de la nature dite politique de l′éducation en matière de changement climatique. De nombreux participants ont révélé que le cours devrait durer plus longtemps et figurer parmi les cours obligatoires pour tous les candidats dans le programme en enseignement.

↑ https://cjee.lakeheadu.ca/article/download/1370/850

01.02.2018