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BNELIT - Datenbank zu Bildung für nachhaltige Entwicklung: wissenschaftliche Literatur und Materialien
Bildung für nachhaltige Entwicklung: wiss. Literatur und Materialien (BNELIT)
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Verfasser/-in:
Hauptsachtitel:
Das Potential naturnah gestalteter Schulhöfe für informelle Naturerfahrungen.
Erscheinungsort:
Ludwigsburg
Erscheinungsjahr:
Hochschulschriftenvermerk:
Dissertation zur Erlangung des Grades eines Doktors der Philosophie (Dr. phil.) der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg
Titelbild:
Kleinbild
Inhaltsverzeichnis :
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung 6
2. Überblick über die Studie 8
3. Literaturrecherche, Problem- und Fragestellung 12
Veröffentlichung 1: Informal nature experience on the school playground 13
3.1 Abstract 13
3.2 Introduction 13
3.3 Meta-analysis on the influence of nature on child development 14
3.4 Implications of the meta-analysis 19
3.5 Observations on a school playground 20
3.6 The observation outcome 22
3.7 My reflections 22
4. Bildung der Hypothesen (Phase I) 24
4.1 Forschungsstand 24
4.2 Methoden 26
4.3 Ergebnisse 29
4.4 Fazit 33
5. Prüfung der Hypothesen (Phase II) 34
Veröffentlichung 2: Contact to nature on green schoolyards 35
5.1 Abstract 35
5.2 Introduction 35
5.3 Method 40
5.4 Results 46
5.5 Discussion 52
6. Kausale Zusammenhänge (Phase III) 56
Veröffentlichung 3: Children on green schoolyards: nature experience, preferences and
behaviour 57
6.1 Abstract 57
6.2 Introduction 57
6.3 Method 61
6.4 Results 66
6.5 Discussion 74
7. Zusammenfassende Ergebnisdiskussion 78
7.1 Fragestellung 1 78
7.2 Fragestellung 2 81
7.3 Methodendiskussion 83
7.4 Ausblick 86
8. Literaturverzeichnis 87
9. Anhang: 97
9.1 Kategorisierungsprotokoll für Beobachtungsbereiche Phase II 97
9.2 Beobachtungsprotokoll Phase II 98
9.3 Leitfragebogen Phase III 99
9.4 Likert-Skalen Phase III 101
9.5 wissenschaftlicher Werdegang 102
Original-Quelle (URL):
Datum des Zugriffs:
25.01.2018