BNELIT - Datenbank zu Bildung für nachhaltige Entwicklung: wissenschaftliche Literatur und Materialien

Datensätze des Ergebnisses:

1. Aufsatz in Sammelwerk (SW)

Verfasser/-in:	Singer-Brodowski, Mandy
Hauptsachtitel:	Transformatives Lernen als neue Theorieperspektive in der BNE.
Untertitel/Zusätze:	Die Kernidee transformativen Lernens und seine Bedeutung für informelles Lernen.
In Urheberwerk (Quelle):	62409
SW Urheber:	Forum Umweltbildung
SW Hauptsachtitel:	Im Wandel. Jahrbuch Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Erscheinungsort:	Wien
Erscheinungsjahr:	2016
Seite (von-bis):	130-139
Kurzinfo:	Einleitung: Transformative Bildung ist zu einem neuen Schlüsselbegriff in der Szene des globalen Lernens und in der BNE avanciert. Doch steckt hinter dem Begriff mehr als "alter Wein in neuen Schläuchen"? Wo liegt der Unterschied zu den bisherigen Konzepten? Und wie wird die Mündigkeit der Lernenden gewährleistet, wenn sie zu einer allumfassenden Transformation erzogen werden sollen?
Inhaltsverzeichnis :	Transformative Bildung als Bildung für Transformation? Transformative Bildung als Bildung zur Emanzipation Transformative Lerntheorien und ihr Potenzial für BNE/Globales Lernen Transformative Lernprozesse Konkret - eine Fallstudie im informellen Raum Transformative Lernprozesse ermöglichen