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BNELIT - Datenbank zu Bildung für nachhaltige Entwicklung: wissenschaftliche Literatur und Materialien
Bildung für nachhaltige Entwicklung: wiss. Literatur und Materialien (BNELIT)
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1. Aufsatz in Zeitschrift
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Verfasser/-in:
 
Hauptsachtitel:
When Words Speak Louder than Actions: Environmental Problem Solving in the Classroom.
Zeitschrift/Zeitung:
The Journal of Environmental Education
Z-Jahrgang:
19
Z-Heftnummer/-bez.:
3
Erscheinungsjahr:
Seite (von-bis):
38-41
Kurzinfo:
Abstract: Learning by doing may not be the most effective strategy for teaching environmental problem-solving skills. A survey of Michigan educators indicates that of the teaching strategies listed, case studies and talking about what others do to solve environmental problems are the most important. The implications of building familiarity with environmental issues and solutions from a variety of examples are discussed, and an explanation for the reported low success of classroom action projects is presented.
Original-Quelle (URL):
DOI:
10.1080/00958964.1988.9942762