Kurzinfo: Die Arbeit vieler PraktikerInnen orientiert sich an ihrem persönlichen Verständnis von pädagogisch Wertvollem. Sie betreiben ‚Aktionsforschung' ohne es so zu nennen, indem sie versuchen, die Praxis vor dem Hintergrund ihrer persönlichen Vorstellungen, Werthaltungen und Erfahrungen zu reflektieren und weiterzuentwickeln. In diesem Beitrag beschreibt Herbert Altrichter genauer die Methoden und die gewünschte Qualität von Aktionsforschung.
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↑ https://www.bmbf.gv.at/schulen/ensi/publikationen/usi15_24170.pdf