Zusammenfassung: BNE nimmt die Kernidee von Bildung auf und konkretisiert sie für Handlungsfelder im Bereich Nachhaltiger Entwicklung, indem sie diejenigen Kompetenzen und Bereitschaften fördert, die zur kritischen Reflexion, Überprüfung und permanenten Erneuerung der gesellschaftlichen Praxis befähigen. Dies hat Konsequenzen für die Rolle und die Aufgaben der Lehrperson: Die Lehrperson muss im Rahmen einer BNE als aktiv Reflexivität und Kritik anregend im Hinblick auf ethische Urteilsbildung charakterisiert werden.
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↑ http://www.education21.ch/sites/default/files/uploads/pdf-d/campus/cohep/2.3.1_d_Rolle_von_Lehrpersonen.pdf