Moser, Daniela

Pichler, Ernst

Kompetenzen in der Berufspädagogik.

Graz

2014

9783701102969

53669

Verlagsinfo:
Der vorliegende Band zeigt, dass Berufsbildungsforschung institutionelle Grenzen überwindet und sich mitunter auch kritisch mit dem Thema „Kompetenzen in der Berufspädagogik″ auseinandersetzt. Hierbei war es der Herausgeberin/dem Herausgeber wichtig, dass in den einzelnen Artikeln die Thematik einerseits theoriebasiert klar abgebildet wird und andererseits im Kontext „Berufspädagogik″, respektive deren aktueller und historischer Entwicklung, aufgezeigt wird.

Daniela Moser und Ernst Pichler
Editorial

Teil 1
Der Kompetenzbegriff - theoretische Grundverständnisse

Daniela Moser
Kompetenz und Kompetenzverständnis jm Kontext des Lernens
Versuch der Klärung eines vielstrapazierten Begriffes

Peter Schlögl
Lernergebnisse und Kompetenzen
Angenommene Gleichheit und bekannte Differenz

Theresia Eisel-Eiselsherg
Kompetenz in der Berufsbildung - eine Analyse der Kräfte

Teil 2
Beiträge zur Erhebung und Entwicklung von Kompetenzen

Daniela Moser
Learn2act - Kompetenzentwicklung in der Berufspädagogik

Ernst Pichler
Learn&act - Aktionsforschung und Kompetenzorientierung in der Berufspädagogik

Teil 3
Die Bedeutung überfachlicher Kompetenzen

Franz Rauch und Regina Steiner
KOM-BiNE - Ein Kompetenzkonzept im Kontext der Bildung für Nachhaltige Entwicklung

Christoph Helm und Robert Moosbrugger
Uberfachliche Kompetenzen: Förderung sozialer und personaler Kompetenzen in der Berufsbildung?

Mareike Kreisler, Manuela Paechter und Ulrike Zug
Soziale und personale Kompetenzen in der Berufspädagogik

Teil 4
Kompetenzorientierung im berufsbildenden Unterricht

Petra Samberger
Schreibkompetenz in der Berufspädagogik

Ernst Pichler
Lesekompetenz in der Berufspädagogik

Brigitte Jug
Kompetenzorientierter Mathematikunterricht im berufsbildenden Schulwesen

Erich Reichel
Kompetenzmodelle für den naturwissenschaftlichen Unterricht
Effektive Instrumente für die Planung und Durchführung des naturwissenschaftlichen Unterrichts

Peter Slepcevic-Zach und Michaela Stock
Handlungskompetenz im wirtschaftlichen Kontext
Bildungsstandards als zentrales Instrument der Berufsbildung

Thorsten Jarz
Informatik- und IKT-Kompetenzen von Schulanfängerinnen und Schulanfängern im Berufsbildenden Schulwesen in Osterreich
Eine Erhebung des Ist-Zustandes

Autorinnen und Autoren