AbstractAusgehend von dem, wie ehemals kritische Begriffe der Bildungstheorie im Rahmen des Neoliberalismus aufgegriffen und neu besetzt werden, wird den Widersprüchen der neoliberalen Restrukturierung des Bildungswesens nachgegangen. Im Zentrum stehen dabei die Konzepte von Selbstbildung und Eigenverantwortung, wie sie heute z.B. in der berufspädagogischen Schlüsselkategorie von Employability Gestalt annehmen. Die internen Widersprüche von kulturellem und digitalem Kapitalismus werden schließlich als Ansatzpunkte für eine kritische Bildung in der Wissensgesellschaft fruchtbar zu machen versucht.
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