Zwischenüberschriften:
Die neuzeitliche Grunderfahrung und die Frage nach Bildung
Der Ansatz der klassischen Bildungstheorien
Die Antinomik des Bildungsbegriffs und des Bildungssystems
Die verschärfte Krisenerfahrung und die neuartige historische Situation
Bildung und die Orientierung pädagogischen Handelns
Bildung und gesellschaftliche Praxis
a) Bildung und das kulturelle System
b) Bildung und das ökonomische System
c) Bildung und das politisch-administrative System
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