Götz, Bernd

Wider die Funktionalisierung der Bildung.

Die doppelte Wende der konservativen Bildungspolitik und Leitziele eines integrativen Schulkonzepts.

Die Deutsche Schule

4

1988

420-435

Inhaltsverzeichnis:

1. Verunsicherungen und Herausforderungen
1.1 Neue Spaltungen und Deklassierungsprozesse
1.2 Die Auflockerung der Tradition
2. Die Wende zurück
2.1 Zurück zur Buchschule
2.2 Rückgewinnung des Erzieherischen
2.3 Die institutionelle Verschärfung der Auslese
3. Die Wende in die Zukunft
3.1 Privatisierung der Weiterbildung
3.2 Neue Denkerziehung
3.3 Elitebildung
4. Die konservative Schizophrenie
5. Leitziele eines integrativen Schulkonzepts