Abstract: A partir da orientação do Programa para a Educação Ambiental aprovado na "Conferência de Tiblisi", a Educação Ambiental passa a contar com diretrizes importantes que, no entanto, não vislumbram uma metodologia orientadora para a prática interdisciplinar escolar. Este artigo analisa os problemas relacionados às tentativas metodológicas de uma forma crítica e cuidadosa, uma vez que o ser humano não está de acordo em mudar seu estilo de vida baseado apenas em conhecimentos científicos ambientais. O texto segue sugerindo alternativas eficientes de Educação Ambiental sob o enfoque do Desenvolvimento Sustentável.
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