Kampshoff, Marita

Wiepcke, Claudia

Handbuch Geschlechterforschung und Fachdidaktik.

Wiesbaden

2012

978353118223

51569

Verlagsinfo:
Als ein Aspekt von Chancengleichheit ist 'Geschlechtergerechtigkeit' ein Schlüsselbegriff der gegenwärtigen Bildungsdebatte. Die Umsetzung von Geschlechtergerechtigkeit für Mädchen und Jungen innerhalb schulischer Bildungsprozesse kann tatsächlich nur gelingen, wenn die Fachdidaktik Ergebnisse der Geschlechterforschung reflektiert und aufnimmt. Zu den vielfältigen Anforderungen, die an die Fachdidaktiken gestellt werden, tritt die Berücksichtigung der Kategorie 'Geschlecht'. Mit dem Anspruch, eine geschlechtergerechte Bildung in einzelne Fachdidaktiken zu integrieren, leistet das Handbuch eine umfassende Systematisierung und einen ersten Aufschluss der Thematik.

1 Einleitung: Zur Bedeutung der Geschlechterforschung in der Fachdidäktik
Marita Kampshoff und Claudia Wiepcke

Teil I Grundlagen

2 Grundlagen der Allgemeinen Didaktik und der Fachdidaktiken
Karl-Heinz Arnold und Anne-Elisabeth Roßa
3 Schule und Genderforschung
Hannelore Faulstich-Wieland und Marianne Horstkemper
4 Feministische- und Geschlechtertheorien
Paula-Irene Villa

Teil II Schulfächer

5 Didaktik der Arbeitslehre und Geschlechterforschung
Marianne Friese
6 Grundlagen und Visionen einer genderreflexiven Biologiedidaktik
Kerstin Palm
7 Genderforschung in der Chemie- und Physikdidaktik
Anja Lembens und Ilse Bartosch
8 Didaktik des Deutschunterrichts: Literaturdidaktik und Geschlechterforschung
Toni Tholen und Kerstin Stachowiak
9 Didaktik des Deutschunterrichts: Geschlechterforschung und Schriftsprachdidaktik
Sigrun Richter
10 Zur Situation der Geschlechterforschung in der Fachdidaktik Ethik
Eva Marsal und Takara Dobashi
11 Geschlechterforschung und Englisch-Literaturdidaktik
Renate Haas
12 Geschlechterforschung und Fachdidaktik: Sprachdidaktik Englisch
Gabriele Linke
13 Geschlechterforschung und Fachdidaktik Französisch (mit Hinweisen auf Fachdidaktik Spanisch)
Matthias Grein
14 Didaktik der Geschichte - Geschlechterkonstruktionen historisch erzählen
Martin Lücke
15 Haushaltslehre - Vom Emanzipation^- zum Kompetenzdiskurs
Silke Bartsch und Barbara Methfessel
16 Gender im naturwissenschaftlichen Unterricht
Gertraud Benke
17 Geschlechterforschung und Politikdidaktik
Christian Boeser
18 Perspektiven einer geschlechterbewussten Religionsdidaktik
Rita Burrichter
19 Genderforschung in der Sachunterrichtsdidaktik
Astrid Kaiser
20 Geschlechterforschung und Sportdidaktik
Petra Gieß-Stüber
21 Geschlechtergerechte Technikdidaktik
Anita Thaler und Birgit Hofstätter
22 Wirtschaftsdidaktik und Geschlechterforschung
Claudia Wiepcke

Teil III Wissenschaftsdisziplinen

23 Genderdimensionen in der Hochschuldidaktik-Forschung
Sigrid Metz-Göckel
24 Geschlechtergerechte Informatik-Ausbildung an Universitäten
Britta Schinzel
25 Geschlechterorientierte Didaktik in den Ingenieurwissenschaften
Susanne Ihsen
26 Geschlechterforschung in der Schulpädagogik
Martina Walther
27 Geschlechterforschung, Psychologie und ihre Didaktik
Gisela SteinsTeil

IV Querschnittsdisziplinen

28 Geschlechtergerechtigkeit im Anfangsunterricht?
Agi Schründer-Lenzen
29 Ästhetische Bildung: Differenz und sinnliche Wahrnehmung
Jeannette Windheuser
30 Querschnitt - Gender in der Didaktik der Beruflichen Bildung
Ilona Ebbers
31 Erwachsenenbildung, Gender und Didaktik
Anne Schlüter und Babette Berkels
32 Geschlechtertrennung ja oder nein?!
Marita Kampshoff
33 Geschlechterforschung und Gesundheitsförderung: Anforderungen an die Fachdidaktik
Birgit Babitsch und Ingeborg Jahn
34 Geschlecht(erforschung) in der Interkulturellen Pädagogik
Leonie Herwartz-Emden und Wiebke Waburg
35 Die Kategorie Geschlecht in Umwelt-/Nachhaltigkeitswissenschaften und-bildung
Sabine Hofmeister
36 Schulische Mobilitätserziehung aus der Geschlechterperspektive