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BNELIT - Datenbank zu Bildung für nachhaltige Entwicklung: wissenschaftliche Literatur und Materialien
Bildung für nachhaltige Entwicklung: wiss. Literatur und Materialien (BNELIT)
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1. Aufsatz in Zeitschrift
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Verfasser/-in:
Hauptsachtitel:
If Environmental Education Is to Make Sense for Teachers, We Had Better Rethink How We Define It!
Zeitschriftenausgabe (-> Ref.Nr):
Zeitschrift/Zeitung:
Canadian Journal of Environmental Education
Z-Heftnummer/-bez.:
1
Erscheinungsjahr:
Seite (von-bis):
86-103
Kurzinfo:
Abstract
In light of recent criticisms of environmental education, it is timely and important to renew discussion about how environmental education is defined. This, I argue, means giving more attention to the educational dimension of environmental education. It also entails more that just critiquing definitions of this field, but more fundamentally, critiquing the processes by which we define education, and derivatively environmental education. I conclude that we should stop thinking of definitions simply as products, but also as processes in which teachers, administrators, and scholars are all participants.

Résumé
A la lumière des récentes critiques formulées à l′égard de l′éducation relative à l′environnement, il importe de réorienter la discussion sur la façon dont est définie l′éducation relative à l′environnement. L′auteur soutient qu′il convient de donner plus d′attention à la dimension éducationnelle de l′éducation relative à l′environnement. Il ne suffit pas de critiquer les définitions existantes, mais plus fondamentalement, de critiquer les processus selon lesquels nous définissons l′éducation, et en conséquence, l′éducation relative à l′environnement. L′auteur conclut que nous devons cesser de considérer les définitions uniquement comme des produits; elles sont aussi des processus auxquels participent les enseignants,
Original-Quelle (URL):
Datum des Zugriffs:
06.06.2014