Posch, Peter

9 x Partizipation: Praxisbeispiele aus der Schule

Wien

2006

9783800053391

380005339X

49213

Verlagsinfo:
Gestaltungskompetenz, Selbstständigkeit und nachhaltige Wert-vorstellungen sind in den letzten Jahren wichtige Ziele der Schule geworden. Eine wesentliche Voraussetzung dafür, die Beteiligung von SchülerInnen an der Gestaltung des Lehrens und Lernens und des schulischen Umfelds ist hingegen noch kaum über isolierte Versuche an einzelnen Schulen hinausgekommen. Im Rahmen des internationalen Projekts Umwelt und Schulinitiativen (ENSI) wurden neun explorative Studien zum selbstregulierten partizipativen Lernen ausgearbeitet, um Einblick in einschlägige Erfahrungen von LehrerInnen und SchulleiterInnen zu gewinnen. Die Studien beschäftigen sich vor allem mit Partizipation im regulären Unterricht und im Rahmen von Projekten, die über den Fachunterricht hinausgehen. Im Buch werden die neun Fallstudien vorgestellt und in einer vergleichenden Analyse anhand ausgewählter Gesichtspunkte untersucht. Im Rahmen der vergleichenden Analyse erfolgt auch eine theoretische Einführung in die Thematik.

Inhaltsverzeichnis:

Posch, Peter
Selbstreguliertes partizipatives Lernen in der Schule Analyse von Fallstudien

Seregely, Heinz
Wieviel Partizipation verträgt eine Handelsakademie?

Schuster, Hans
Herr fessor, könnte sein, dass wir heute etwas später ins Wahlpflichtfach kommen Partizipation in Unterrichtsprojekten

Fritz, Sabine
Frischkäse, Kläranlagen und Fair Trade SchülerInnen auf dem Weg zur Mitgestaltung des Unterrichts

Oss, Winfried
Partizipation und Integration kein Widerspruch

Schindler, Gerd
Partizipation in der Klasse Geht denn das?

Zimmerhackl, Karl
Learning by participating HauptschülerInnen engagieren sich

Lechner, Christine
Eine Schule auf dem Weg zur Demokratie Die Entwicklung eines Schulparlaments

Ucsnik, Herta
Schulfreiräume Kinder gestalten mit

Lackner-Ibesich, Eva
Partizipation Analyse von ENSI-Fallstudien

↑ http://www.politik-lernen.at/dl/upLpJMJKomoNLJqx4KJK/shop_inhalt_vorwort.pdf

30.06.2015