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BNELIT - Datenbank zu Bildung für nachhaltige Entwicklung: wissenschaftliche Literatur und Materialien
Bildung für nachhaltige Entwicklung: wiss. Literatur und Materialien (BNELIT)
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1. Herausgeberwerk
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Herausgeber/-in:
 
Hauptsachtitel:
Anschlussfähige Bildung im Sachunterricht.
Erscheinungsort:
Bad Heilbrunn/ Obb.
Erscheinungsjahr:
ISBN:
9783781517318
 
3781517314
Titelbild:
Kleinbild
Aufsätze:
Inhaltsverzeichnis :
Inhaltsverzeichnis:

Hartmut Giest & Detlef Pech
Editorial

Einführung in die Thematik
Hartmut Giest
Anschlussfähige Bildung im Sachunterricht

Zugänge zu Naturphänomenen und Operationalisierungen naturwissenschaftlichen Lernens im Sachunterricht
Thomas Haider
Welche (medialen) Erfahrungen haben Schüler/innen der Primarstufe mit Energie?

Sören Asmussen & Bernd Wagner
Naturwissenschaftliche Grundbildung in der Elementar- und Primarstufe

Karen Rieck & Claudia Fischer
Die Gestaltung des Übergangs als Aufgabe der Unterrichtsentwicklung: Erfahrungen aus SINUS-Transfer Grundschule

Markus Peschel
Grundschullabor für Offenes Experimentieren - Grundschultransfer?

Alexander Rachel, Eva Heran-Dörr, Christine Waltner & Hartmut Wiesner
Magnetismus im Sachunterricht - Erste Ergebnisse einer Unterrichtsstudie

Dorothée Benkowitz & Hans-Joachim Lehnen
Wahrnehmung von Biodiversität - der Einfluss der Schulgartenarbeit

Übergänge: Elementar-, Primar-, Sekundarstufe
Marlies Hempel
TMT Anschlussfähigkeit der Sachfächer an den Sachunterricht - eine Erkundungsstudie

Astrid Kaiser & Julia Lange
Übergangsprobleme von der Grundschule in die Sekundarstufe I aus der Perspektive von Kindern.
Eine empirische Fallstudie

Claudia Schomaker & Astrid Kaiser
Weltwissen, Weltorientierung, Welterkundung? Zur Entwicklung und zum Stellenwert des Sachlernens im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich

Peter Gänsen
Sachunterricht im Kindergarten? Anmerkungen zur frühkindlichen Bildung und zur Bildungsplanung im Elementarbereich

Sozialwissenschaftliche Zugänge zu anschlussfähigen Bildungsaufgaben des Sachunterrichts
Katharina Kalcsics, Kathleen Raths & Beatrice Dätwyler
Was Schülerinnen und Schüler unter Politik verstehen

Detlef Pech & Sabine Erbstößer
Institutionelle Begründungen und Nicht-Begründungen für Haltungen zu einem Besuch von Grundschüler/innen in Gedenkstätten und Museen zur Thematisierung von Nationalsozialismus/Holocaust

Barbara Rösch
Alltagsrassismus. Ein Hindernis für die anschlussfähige persönlichkeitsfördernde Bildung? Überlegungen und Möglichkeiten für den Sachunterricht

Anschlussfähigkeit in der Perspektive auf Lehrkräfte
Katharina Fricke, Alexander Kauertz & Hans E. Fischer
Der Beitrag von Klassenführung auf Unterrichtsqualität im physikbezogenen Bereich: Ein Schulstufenvergleich

Annika Ohle, Alexander Kauertz & Hans E. Fischer
Fachspezifisches Professionswissen von Lehrkräften im Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe

Rupert Scheuer, Brigitta Kleffken & Sabine Ahlborn-Gockel
Sprachliche Bildung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

Gabriele Lieber
Bildliteralität im Sachunterricht - Vernachlässigte Bildungspotentiale zur Demokratisierung von Unterricht nutzen

Markus Kubier
Komplexe Forschungsdesigns im Sachunterricht dank Strukturgleichungsmodelle?

Meike Wulfmeyer & Tim Mahnken
Übergänge gestalten mit Bildung für Nachhaltige Entwicklung

Eva Heran-Dörr
Unter welchen Bedingungen leuchtet das Lämpchen oder was wissen Lehramtsanwärter/innen über den einfachen Stromkreis?

Thyra Graff
Reflexionspotential von Lehrerinnen und Lehrern im Fach Sachunterricht

- Autorinnen und Autoren