Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit <Deutschland>

BMU

Mohrhardt, Michaela /Text u. Red.

Gwinner, Regine /Text u. Red.

Fischer, Daniel /Aut

Busch, Anne /Text u. Red.

Nemnich, Claudia /Text u. Red.

Pinter, Georg /Text u. Red.

Engagement Global gGmbH

Umweltfreundlich konsumieren

Arbeitsheft für Schülerinnen und Schüler

Berlin

2013

-

Eine Reise durch die Welt des täglichen Konsums mit seinen direkten und indirekten Auswirkungen auf Mensch und Umwelt ermöglicht die neue Unterrichtsmaterialie „Umweltfreundlich konsumieren″ für die Sekundarstufe. Entlang des Tagesablaufs der vier Protagonist/innen Kim, Emre, Lukas und Emma werden diverse Konsumbereiche thematisiert: Frühstück, Anziehen, Schule, Mittagessen, Freizeit, Haushalt und nicht zuletzt Schlafen & Träumen. Wie klimafreundlich ist mein Frühstück?, Was haben PET-Flaschen mit einer Winterjacke zu tun?, Wie nachhaltig agiert meine Schule? Was passiert eigentlich im Produktions- und Lieferprozess, bis eine Jeans oder ein Handy im Laden landet? Macht Besitz glücklich? Zu all diesen Fragen bietet die Materialie unterschiedliche Methoden für die Umsetzung an: vom Mystery bis zur Zukunftswerkstatt.

Jeder Unterrichtsvorschlag nennt überdies Ideen zum Weitermachen und am Ende jedes Kaptitels gibt es Impulse für Projekte. Eine Rätselseite am Beginn jedes Kapitels ermöglicht einen spielerischen Einstieg in das Thema. Die verschiedenen Unterrichtsvorschläge sind so gekennzeichnet, dass ein rasches Auffinden der Angebote für die geeignete Klassenstufe gewährleistet ist.

Die zugehörige Lehrerhandreichung – nur online verfügbar – erläutert, wie der Begriff „Konsum″ in der Unterrichtsmaterialie verstanden wird. Sie führt durch die unterschiedlichen Kapitel, liefert Hintergrundinformationen und Anleitungen sowie praktische Informationen für die Unterrichtsstunden.

Das Arbeitsheft für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe ist nach den Kriterien der Bildung für nachhaltige Entwicklung konzipiert. Es ist kostenlos – auch als Klassensatz - bestellbar und steht außerdem zum Download zur Verfügung.

Kapitel

4 fagen nach

1. 7 Uhr: Frühstück.

1.1. Frühstück mal anders gedacht

1.2. Fair oder unfair?

1.3. Das Klimafrühstück

Projektideen zu Kapitel 1

2. 7 Uhr 30: Anziehen

2.1. Am anderen Ende der Welt

2.2. Gütesiegel: Kleidung im Öko-Check

2.3. Rollenspiel: Designerin, Näher, Baumwollpflückerin

Projektideen zu Kapitel 2

3. 8 Uhr: Schule

3.1. Ein Öko-Siegel für eure Schule

3.2. Nachhaltig – auch auf der Klassenfahrt

Projektideen zu Kapitel 3

4. 13 Uhr 30: Mittagessen

4.1. Leben von dem, was andere wegwerfen

4.2. Wie Tiere leben, die wir essen

4.3. Fleisch: Erst füttern, dann futtern

Projektideen zu Kapitel 4

5. 15 Uhr: Freizeit

5.1. So will ich sein

5.2. Das Handy: geliebter Begleiter

Projektideen zu Kapitel 5

6. 17 Uhr: Haushalt

6.1. Müll oder Wertstoff ?

Projektideen zu Kapitel 6

7. 21 Uhr: Schlafen und Träumen

7.1. Visionen werden Wirklichkeit

7.2. Macht Besitz glücklich ?

Projektideen zu Kapitel 7

Rätsellösungen

↑ www.bmub.bund.de/fileadmin/Daten_BMU/Pools/Bildungsmaterialien/umweltfreundlich_konsumieren_schueler_bf.pdf

↑ https://www.globaleslernen.de/sites/default/files/files/education-material/bmu_schuelerarbeitsheft_umweltfreundlich-konsumieren_bf_01.pdf

22.09.2015