Mathar, Reiner

Hessisches Landesinstitut für Pädagogik <Fuldatal>

Schulprofil nachhaltige Entwicklung.

Empfehlungen und Methoden für die Erstellung von Schulprogrammbausteinen für die Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Beispiele aus den hessischen Programmschulen.

Gießen

2004

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Einführung: BLK-Programm „21″ und die Schulprogrammentwicklung in Hessen
Reiner Mathar

Schulprogramme – Die Chance für Schulen sich etwas Gutes zu tun
Prof. Dr. Peter Posch Klagenfurt

Einstieg in die Schulprogrammentwicklung: Gestalten eines Pädagogischen Tages
Prof. Dr. Peter Posch Klagenfurt

Moderation eines Pädagogischen Tages – Eine reflektierte Chronologie der Ereignisse
Prof. Dr. Franz Rauch Klagenfurt

Ausgewählte Methoden der Schulprogrammarbeit
aus: Wir sind mitten im Schulprogramm – Ökolog-Programm des BMBWK Wien

Schulprofil Nachhaltige Entwicklung – Beispiele für Schulprogrammbausteine aus Hessischen Schulen des BLK-Programms „21″
Reiner Mathar

Pestalozzischule Lampertheim – aus dem Schulprogramm einer Grundschule

Richtsberggesamtschule Marburg – aus dem Schulprogramm einer Integrierten Gesamtschule

Theodor Heuss Schule Marburg – Arbeitplan aus dem Schulprogramm einer Grund-Haupt- und Realschule

Bundespräsident-Theodor-Heuss-Schule Homberg/Efze – Schulprofil und Schulprogramm eines Gymnasiums
Teil I – Abdruck: 1. Die THS – Allgemein
Teil II – Abdruck: 4. Ökologische Orientierung / BLK „21″

Berufliche Schule des Wetteraukreises – aus dem Schulprogramm einer Berufsbildenden Schule

Agathofschule Kassel – aus dem Schulprogramm einer Schule für Lernhilfe

Literatur

↑ http://www.schuleundgesundheit.hessen.de/fileadmin/content/Medien/BNE_Transfer_21_Hessen/PDF_Broschure_Schulprofil_A4_kl.pdf

28.01.2013