Peschel, Markus

Mathis, Christian

SaCHen unterriCHten.

Beiträge zur Situation der Sachunterrichtsdidaktik in der deutschsprachigen Schweiz.

Baltmannsweiler

2013

9783834011718

3834011711

47805

Von der Schweiz Lernen:
„Der vorliegende Band stellt die kulturellen, politisch-gesellschaftlichen, curricularen und ausbildungsbezogenen Rahmenbedingungen, Bestände und Perspektiven des Fachs Sachunterricht in der Lehrerausbildung des deutschsprachigen Teils unseres Nachbarlandes umfassend dar. Damit leisten die daran beteiligen Kolleginnen und Kollegen einen höchst beachtenswerten Beitrag zu einer fachdidaktischen Diskussion, dem zu wünschen ist, dass er über die Grenzen der Schweiz hinaus wahrgenommen wird und positive Resonanz findet. Die Autorinnen und Autoren gewähren umfassend und auf durchgängig hohem Niveau Einblicke in historische Entwicklungslinien, Konzepte und die curriculare Entwicklung des Faches Sachunterricht, in ihr konzeptionelles Verständnis von Aus- und Weiterbildung sowie entsprechende Studienprogramme und Kurs- bzw. Modulangebote.″

Vorwort
Marco Adamina

Einleitung
Markus Peschel, Pascal Favre und Christian Mathis

Sachunterricht im Wandel
Markus Peschel, Pascal Favre und Christian Mathis

Sachunterricht in der Schweiz
Markus Kübler

Die übergeordnete Fragestellung als zentrales Element im Sachunterricht
Kuno Schmid, Paolo Trevisan, Christine Künzli David und Antonietta Di Giulio

Natur-Mensch-Mitwelt (NMM)
Sophia Bietenhard und Katharina Kalcsics

Sachunterrichtsstudium für die Vorschul-/Primarstufe
Christian Mathis und Markus Peschel

Die Ausbildung im Fach Mensch und Umwelt
Andreas Hug

Sachunterrichtsstudium am Institut Primarstufe
Pascal Favre und Markus Baumgartner

Naturwissenschaftlich-technische Grundbildung für 4- bis 11-Jährige
Peter Labudde

Projekt „kinderforschen.ch″
Florence Bernhard

Blick auf den Sachunterricht in der Schweiz
Beate Blaseio

Von der Schweiz lernen: Innovative Impulse
Michael Gebauer

Autorinnen und Autoren