Seufert, Sabine / (Hrsg.)

Hasanbegovic, Jasmina / (Hrsg.)

Euler, Dieter / (Hrsg.)

Büning, Norbert / (Mitarb.)

Dittrich, Andreas / (Mitarb.)

Ditzler, Barbara / (Mitarb.)

Schwuchow, Karlheinz / (Mitarb.)

Next Generation Leadership.

Die neue Rolle der Führungskraft in nachhaltigen Lernkulturen.

St. Gallen

2008

3906528596

9783906528595

Quelle: http://www.scil.ch/index.php?id=237

Kurzinfo:

Personalentwicklung ist Chefsache - ein oft zitierter Spruch, der in der Praxis jedoch wenig gelebt wird. Wie lernen Führungskräfte eigentlich selbst? Welche Lernformen sind für die Führungskräfteentwicklung besonders wirksam? Diese Fragen sind umso bedeutender, als Führungskräfte wichtige Vorbilder für eine nachhaltige Lernkultur im Unternehmen sind. Zahlreiche empirische Studien belegen, wie hoch der Einfluss von Führungskräften ist, wenn es um den Transfererfolg von Bildungsmassnahmen geht ...

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Link: http://www.scil.ch/index.php?id=252&L=1%22%20class%3D%22neww%22%20target%3D%22_blank%22%20title%3D%22Im%20neuen%20Fenster%20

Quelle: http://www.gbv.de/dms/zbw/588272299.pdf

Inhaltsverzeichnis

1. Next Generation Leadership: Einführung einer kognitiven Landkarte

2. Next Generation Leadership: Zentrale Trends der Führungskräfteentwicklung

3. Normative Grundlegung: Führungskräfte als „technokratische Entscheider" oder „reflexive Gestalter"?

4. Wie lernen Führungskräfte? Ergebnisse der seil Studie 2008
4.1. Forschungsdesign der Untersuchung
4.1.1. Ausgangslage und Zielsetzung der Studie
4.1.2. Theoretische Grundlagen
4.1.3. Forschungsmethodik der Untersuchung
4.1.4. Stichprobe
4.2. Auswertung und Diskussion der Ergebnisse
4.2.1. Rahmenbedingungen der Führungskräfteentwicklung
4.2.2. Lernstrategien von Führungskräften
4.2.3. Präferierte Lernformen und Medien von Führungskräften
4.2.4. Learning Leadership: die neue lernförderliche Rolle der Führungskräfte
4.3. Führungskräfteentwicklung in der Praxis - individuelles und organisationales Lernen stärker
verzahnen?

5. Wie lernen Führungskräfte im Zeitalter von Web 2.0?

6. Praxiseinblick Accenture: Strategien der Führungskräfte-Entwicklung

7. Praxiseinblick Villeroy & Böch: Generationenwechsel managen

8. Die lernförderliche Rolle von Führungskräften systematisch entwickeln
8.1. Einleitung: die lernförderliche Rolle von Führungskräften
8.2. Die Bedeutung von Führungskräften in nachhaltigen Lernkulturen
8.3. Gestaltungsfelder für die systematische Einbindung von Führungskräften in Bildungsprozesse
8.3.1. Konzeptioneller Überblick
8.3.2. Methodenspektrum
8.4. Abschliessende Bemerkungen