PraxisberichtGegnerln des Bologna-Prozesses, der KMK, der Akkreditierung von Studiengängen oder deren Stufung braucht nicht zu sein, wer anliegende Probleme auf den Punkt bringen will. Lutz R. Reuter, Mitglied einer Akkreditierungskommission, beschreibt ihm Aufgefallenes: Die Bologna-Umsetzung für die Ausbildung von Lehrkräften an Schulen sei nicht als gelungen zu bewerten.
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