Giesel, Katharina D.

Haan, Gerhard: de

Rode, Horst

Verein zur Förderung der Ökologie im Bildungsbereich

Bildung für nachhaltige Entwicklung in der schulischen Erprobung.

Strukturen, Motivation, Unterrichtsmethoden und -inhalte; Bericht zur ersten summativen Evaluation des BLK-Programms "21"; Teil 1.

Berlin

2003

3927064874

Inhaltsverzeichnis:

Teil I:

1 Einleitung
1.1 Adressaten und Zielsetzungen, Instrumente der Evaluation
1.2 Aufbau und Struktur der Studie
1.3 Der Dank

2 Das BLK-Programm „21″ – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
2.1 Struktur und Arbeitsweise des Programms
2.2 Gestaltungskompetenz als Lernziel
2.3 Die Programm-Module
2.4 Programmstruktur und Arbeitsweise

3 Instrumente der summativen Evaluation
3.1 Die Fragebögen und ihre Konstruktion
3.2 Fragebogenrücklauf und Verallgemeinerungsfähigkeit der Ergebnisse

4 Die Schulen im BLK-Programm „21″
4.1 Das „Phänomen der großen Zahl″
4.2 Persönliche Daten der Lehrerinnen und Lehrer

5 Motivationen
5.1 Wirkungserwartungen und Motivation der Lehrerinnen und Lehrer
5.2 Was trägt zum Engagement bei?
5.3 Ein Indikator für die Vermittlung von Gestaltungskompetenz: Der GIL
5.4 Die Bedeutung einzelner Themen der Nachhaltigkeit

↑ http://www.transfer-21.de/daten/evaluation/Eingangserhebung.pdf

19.06.2014