BNELIT - Datenbank zu Bildung für nachhaltige Entwicklung: wissenschaftliche Literatur und Materialien

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1. Aufsatz in Sammelwerk (SW)

Verfasser/-in:	Tschapka, Johannes
Hauptsachtitel:	Das Abreißen einer Schulmauer in Korea.
Untertitel/Zusätze:	Situatives Lernen und Nachhaltige Entwicklung.
In Herausgeberwerk (Quelle):	43780
SW Herausgeber(in):	Radits, Franz
	Rauch, Franz
	Kattmann, Ulrich
SW Hauptsachtitel:	Gemeinsam Forschen - Gemeinsam Lernen.
Erscheinungsort:	Innsbruck
Erscheinungsjahr:	2005
Seite (von-bis):	151-156
Kurzinfo:	Abstract This essay emphasizes the role of school grounds As "learnscapes" for sustainable development in the light of learning as a social process. The case study describes the Korean Programme "Forest for Life", which encourages schools to open up for a society closed in itself for ages due to its cultural identification. The redesigning of the school grounds in the University of Applied Educational sciences at Cheongju is focused as an extraordinary woy to confront the Korean educational system with its inner contradictions.
Inhaltsverzeichnis :	Kim Bildung für Nachhaltige Entwicklung Cheongju Situated Learning Rückwirkungen auf das koreanische Schulsystem Auswirkung auf das System?