BNELIT - Datenbank zu Bildung für nachhaltige Entwicklung: wissenschaftliche Literatur und Materialien

Datensätze des Ergebnisses:

1. Aufsatz in Sammelwerk (SW)

Verfasser/-in:	Hallitzky, Maria
Hauptsachtitel:	Forschendes und selbstreflexives Lernen im Umgang mit Komplexität.
In Herausgeberwerk (Quelle):	42821
SW Herausgeber(in):	Bormann, Inka
	Haan, Gerhard: de
SW Hauptsachtitel:	Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Erscheinungsort:	Wiesbaden
Erscheinungsjahr:	2008
Seite (von-bis):	159-178
Inhaltsverzeichnis :	Handlungsleitende Einstellungen und Überzeugungen im Umgang mit Komplexität: Ambiguitätstoleranz und Selbstwirkungsamkeitserwartung / Gerecht-Welt-Glaube / stichprobe und Erhebungsinstrumente Wie lehrt man den Umgang mit Komplexität?: Die Bedeutung des selbstreflexiven Lernens / reflexives Potential forschenden Lernens / selbstreflexives und forschendes Lernen in Kontexten nachhaltiger Bildung / Umsetzungsbeispiel: Was hat mein Handy mit der Zerstörung der Regenwälder zu tun? - Arbeit nach der Methode Glasgow Erste Ergebnisse Ausblick
Original-Quelle (URL):	↑ http://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2F978-3-531-90832-8_12.pdf
Datum des Zugriffs:	06.09.2013