Veith, Hermann

Politik-Lernen, Demokratie-Lernen und Globales Lernen.

43193

ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik

31

3

Demokratie, Erziehung, Entwicklung.

2008

4-7

Zusammenfassung:
In diesem Beitrag werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Konzepte Politische Bildung, Demokratie-Lernen, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Globales Lernen herausgearbeitet. In den Blick genommen werden gesellschaftstheoretische Begründungszusammenhänge, Bildungsziele, Kompetenzmodelle, der Fachbezug sowie Lern- und Handlungsformen.

Abstract:
In this article similarities and differences of the concepts of Poli-tical Education, Democratic Learning, Education for Sustainable Development and Global Education are outlined. The focus is on contexts of justification in terms of social theory, educational goals, models of competences, subject reference äs well äs ways of learning and working methods.

Civuic mission of schools

Probleme der Konstruktion von Kompetenzmodellen

Schulentwicklung durch schüleraktivierende Lern- und Handlungsformen