Zusammenfassung: Der Autor diskutiert die Reichweite des Transkulturalitätsbegriffes von Welsch aus erkenntnistheoretischer, kulturtheoretischer und empirischer Perspektive und reflektiert die Bedeutung des Transkulturalitätskonzeptesßir den pädagogischen Kontext.Abstract: The author discusses the scope of Welsch 's tran-sculturality termfrom the perspectives oftheory ofknowledge, ofcultural theory and of empiricism and presents implica-tions of the concept of transculturality for the pedagogical context.
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