Klappentext: Die Einsicht in die Grenzen des pädagogischen Projekts der moderne ist Teil der Aufklärung, nicht etwa Indiz für ihr Scheitern. Jede Theorie, die das Scheitern der Aufklärung erklären will, setzt voraus, daß der Kontext von Aufklärung, Bildung undÖffentlichkeit stabil gehalten wird. Der Band versammelt zum pädagogischen Problemfeld der Moderne oder auch Postmoderne historische Kommentare in systematischer Absicht: alle haben mit der Frage der Zukunft der Aufklärung oder, was daran anschließt, der modernen Pädagogik zu tun.
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