Gesellschaftliches Umfeld und die Erwartungen der Kinder Orientierungssuche im umweltpädagogischen Feld Heranführung der Kinder und Jugendlichen an die Natur Der emotionale Zugang zur Natur in den ersten Schuljahren Von der Naturkunde zur Naturwissenschaft Der soziale Aspekt der Ökologie Die praxisorientierte Heranführung an die Natur Gefordert: Initiativkraft und Engagement des Lehrers