Hummelsberger, Siegfried

Didaktik des Deutschen als Zweitsprache und interkulturelle Erziehung in Theorie, Schulpraxis und Lehrerbildung.

Baltmannsweiler

2001

3896764772

9783896764775

Zur Einführung l

1. Didaktik des Deutschen als Zweitsprache und Interkul-turelle Erziehung in Theorie und Schulpraxis

Inge Strunz:
Fremde Erstsprachen:'Added value' zeitgemäßer schulischer Bildungs-prozesse?
Claudia Kupfer-Schreiner:
Was alle angeht, müssen auch alle lösen: Interkulturelle sprachliche Bil-dung als integrative Aufgabe des Unterrichts

Heinrich Schlemmer:
Zur Notwendigkeit einer strukturorientierten Sprachvermittlung von Deutsch als Zweitsprache
Christian Krekeler:
Zur Integration von Muttersprachen- und Zweitsprachendidaktik inLehrwerken für den Deutschunterricht in der Berufsvorbereitung

ÖzgürSavasgi:
Germanismen im Türkischen: ein bislang unbeachteter Aspekt des DaZ-Unterrichts

2. Literatur als Handlungsfeld des Interkulturellen Unterrichts

AlevTekinay:
Die „Tee-Grenze" oder Darstellung der Fremdwahrnehmung in der deut-schen Gegenwartsliteratur - Bedeutung für den interkulturellen Deutsch-unterricht
Rene Kegelmann:
„Der Oberhaupt der Familie begrüßte mich" - Migrantenliteratur als Lernbereich Interkultureller Erziehung

3. Zweitsprachdidaktik und Interkulturelle Erziehung in der Lehrerbildung

Karl Rauscheder:
Interkulturelle Erziehung in der Lehrerbildung

Karl Stocker:
Einige Anmerkungen zur Notwendigkeit interkulturell bestimmter Lehrer- und Dozentenfortbildung im Ausland

4. Identitätsbildung und Alltagsbewältigung türkisch-stämmiger Jugendlicher
Vefa Akseki:
Sprache und Identität und ihre Rolle im DaZ-Unterricht sowie im Kontext der sprachlichen Bildung in der Schule

Nicola Unger:
Alltagsbewältigung türkischer Jugendlicher

5. Exemplarische Projekte

Wunibald Heigl:
Bildung wozu? Der Wert von Erziehung in einer interkulturellen Gesellschaft- Das A.R.T. -Projekt
Siegfried Hummelsberger:
'Begegnungen`- ein interkulturelles Schreibprojekt