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BNELIT - Datenbank zu Bildung für nachhaltige Entwicklung: wissenschaftliche Literatur und Materialien
Bildung für nachhaltige Entwicklung: wiss. Literatur und Materialien (BNELIT)
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1. Herausgeberwerk
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Herausgeber/-in:
 
Hauptsachtitel:
Welten der Bildung in der Pädagogik der frühen Kindheit und in der Sozialpädagogik.
Erscheinungsort:
Freiburg / i. Br.
Erscheinungsjahr:
ISBN:
3784114334
Inhaltsverzeichnis :
Inhaltsverzeichnis:

Ludwig Liegle, Rainer Treptow: Was ist neu an der gegenwärtigen Neubestimmung von Bildung?

Johannes Bilstein: Zwischen Unschuld und Kradt: Zur Imaginationsgeschichte der Kindheit

Ludwig Liegle: Über die besonderen Strukturmerkmale frühkindlicher Bildungsprozesse

Gerd E. Schäfer: Bildung als verkörperte Erkenntnistheorie

Hans Thiersch: Bildung und Soziale Arbeit

Stephan Sing: Prävention statt Bildung? Sozialpädagogische Bildungsperspektiven am Beispiel einer gesundheitsbezogenen sozialen Bildung

Rita Süssmuth: Migration - Integration - Interkulturelle Erziehung

Marion Gemende: Intervention in die Zwischenwelt? Grundsätzliche Überlegungen zur Sozialpädagogik in der Migrationsgesellschaft

Merle Hummrich: Bildungserfolg trotz Schule: Über pädagogische Erfahrungen junger Migrantinnen

Burkhard Müller: Siegfried Bernfelds Begriff der 'Instituetik' als Orientierungspunkt für ein Programm der Bildung der Affekte

Rainer Treptow: 'Schaffung kultureller Tatsachen '. Siegfried Bernfelds Beitrag zur pädagogischen Struktur- und Prozessreflexivität

Michael-Sebastian Honig: Instituetik frühkindlicher Bildungsprozesse - Ein Forschungsansatz

Luise Winterhager-Schmid: Wie weltfremd soll die Schule sein? Schule im Dilemma zwischen Jugendkultur und Enkulturationsauftrag

Jörg Jopp-Nakath: Die berufliche Umwelt als Kontext des professionellen Denkens und pädagogischen Handelns - Ein Beitrag der ökologischen Sozialisationsforschung

Christian Gleser: Kleine altersgemischte Gruppen: Besuchsgründe, Bildungsprozesse und Bewertung aus Elternsicht

Renate Thiersch: Sozialräumliche Aspekte von Bildungsprozessen - Sozialraumorientierung als Aufgabe für Kindertageseinrichtungen

Richard Kirsch: Über die pädagogische Aufschließung des Stadtraumes: Sozialräumliche Perspektiven von Jugendarbeit

Dagmar Kasüschke: Frühkindliche Lernprozesse und interindividuelle Differenzen zwischen Mädchen und Jungen

Susanne Maurer, Wolfgang Schröer: 'Ich kreise um...' Die Bildungstheorie der Mitte am Beispiel Gertrud Bäumer

Sabine Andresen: Jugendbewegung und Jugendhilfe. Konzepte weiblicher Selbstbildung

Margit Brückner: Wohin steuert das Unbewusste? Verhältnisse zwischen Institutionen und Subjekten am Beispiel der Frauen- und Mädchenprojekte

Lilian Fried: Präventive Bildungsressourcen des Kindergartens als Antwort auf interindividuelle Differenzen bei Kindergartenkindern

Hilmar Hoffmann: Interindividuelle Differenzen bei Erzieherinnen - Skizzen zur Kehrseite einer vielbeachteten Medaille frühkindlicher Bildungsprozesse