Balz, Eckart

Neumann, Peter

Wie pädagogisch soll der Schulsport sein?

Auf der Suche nach fachdidaktischen Antworten.

Schorndorf

1997

3778016814

Verlagstext:

Mit Blick auf die Schulsport-Praxis scheint Erziehungsarbeit, die über die Vermittlung sportlicher Kompetenz hinausgeht, notwendiger und schwieriger denn je; zugleich werden auf Grund bildungspolitischer Umbrüche gute Argumente für den Erhalt und das gewünschte Stundenkontingent des Fachs zu einem existentiellen Thema.

Inhaltaverzeichnis:

Edgar Beckers: Über das Bildungspotential des Sportunterrichts

Srefan Grössing: Bewegungskulturelle Bildung statt sportlicher Handlungsfähigkeit

Albrecht Hummel: Die Körperlich-Sportliche Grundlagenbildung - immer noch aktuell?

Heinz Aschebrock: Neue pädagogische Leitideen in den Sportcurricula

Ralf Erdmann: Leisten und pädagogische Verantwortung

Uwe Pühse: Doziale Handlungsfähigkeit im und durch Sport

Eckart Balz: Gesundheitserziehung: Sport als Element der Lebensführung

Michael Kolb: Die Entwicklung der Leibwahrnehmung

Rüdiger Hein: Materiale Erfahrung und Umwelterziehung

Peter Neumann: Vom sportlichen Wagnis zur Wagniserziehung im Sport

Jürgen Kretschmer: Akzente kindgerechter Bewegungserziehung

Helmut Schmerbitz, Wolfgang Seidensticker: Jungenarbeit - eine Chance für Koedukation

Michael Bräutigam: Zus Sportartenorientierung von Jugendlichen

Doris Küpper: Sportartübergreifende Zugänge zum Handlungsfeld Bewegung. Spiel und Sport

Ingemarie Sass: Themenorientierter Sportunterricht - aber wie?

Marita Bruckmann, Klaus Bruckmann: Warum Uli bei uns nicht hätte springen müssen