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BNELIT - Datenbank zu Bildung für nachhaltige Entwicklung: wissenschaftliche Literatur und Materialien
Bildung für nachhaltige Entwicklung: wiss. Literatur und Materialien (BNELIT)
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Herausgeber/-in:
Hauptsachtitel:
Alpha 2000: Éducation écologique dans la vie quotidienne.
Erscheinungsort:
Québec
Erscheinungsjahr:
ISBN:
9282020800
 
9789282020807
Kurzinfo:
Kurzinfo:

Dans ce volume, l′environnement n′est pas considéré comme un objet de science et d′éducation spéciale, mais comme le lieu de nos vies où interagissent nature, culture et organisation sociale, où sont tissés ou brisés les liens qui relient le passé au futur. Alpha 2000: Education écologique dans la vie quotidienne explore la liaison entre écologie et éducation communautaire au quotidien et la liaison entre formation de base des adultes et développement durable.

Sixteen researchers from different disciplines and from ten different countries in the Western and Arab worlds look at adult education, and discuss how an ecological approach – focusing on the cultural traditions and natural environments of communities – can be more useful than education in specialized institutions. In their humanist, ecological vision of the world, the contributors aim to provide alternatives to neo-capitalist thinking, and promote local education and development through international cooperation.
Inhaltsverzeichnis :
Table des matières:

Avant propos

Open Carriage, par Lisa Zucker, Canada

OUVERTURE

Approches écologiques en formation de base, par Jean-Paul Hautecoeur, Institut de l'UNESCO pour l'éducation

PREMIERE PARTIE
Changer de paradigme éducatif

Une éducation écologique dans l'environnement vivant du développement, par Laila Iskandar Kamel, Egype

L'abondance, idée centrale d'une éducation écologique, par Munir Fasheh, Territoire Palestiniens

Formation de base écologique chez les autochtones du Canada, par Serge Wagner, Canada

D'une recherche intérieure à l'animation sociale: El-Warsha 1987-1999, par Hassan El-Geretly, Egypte

La création des connaissances par la pédagogie envirnnementale, par Paolo Orefice, Italie

Une nouvelle culture écologique pour les enseignants, par Viara Gurova, Bulgarie

DEUXIEME PARTIE
Stimuler la participation par l'action sociale

L'éducation pour un développement régional durable, par Jan Keller, République Tchèque

Education environnementale en République Tchèque, par Michal Bartos, République Tchèque

Practiques d'écriture dans la vie quotidienne: une prespective écologique, par David Barton, Royaume Uni

Les problèmes environnementaux d'Alexandrie, par Adel Abu Zahra, Egype

La campagne contre l'AMI au Canada, par Brian Sarwer-Foner, Canada

TROISIEME PARTIE
Pour undéveloppement endogène durable

Pour un développement durable dans le centre des Appalaches, par Anthony Flaccavento, Etats-Unis

Développement communautaire durable à dimension humaine: l'experience de Basaisa, par Salah Arafa, Egypte

Revitaliser une région condamnée de la Hongrie, par Ildiko Mihaly et Valeria Nagy Czanka, Hongrie

Développement agricole et sauvegarde su savoir indigène, par Ismail Daiq et Shawkat Sarsour, Territoires Palestiniens

Oasis 2000: choc des cultures, contradiction disciplinaire ou conflit de rationalités?, par Sophie Caratini, France

FERMETURE
Séminaire de Nuweiba, par Jean-Paul Hautecoeur, Institut de l'UNESCO pour l'éducation

Index des auteurs

Table of Contents:

Foreword

Open Carriage, Lisa Zucker, Canada

INTRODUCTION
Ecological Approaches in Basic Education, Jean-Paul Hautecoeur, Canada

PART ONE
Shifting the Education Paradigm
* Ecological Education in the Living Environment, Laila Iskandar Kamel, Egypt
* Abundance As a Central Idea in Ecological Approaches in Education, Munir Fasheh, Palestinian Territories
* Ecology and Basic Education among the Indigenous Peoples of Canada, Serge Wagner, Canada
* From Reaching In to Reaching Out: El-Warsha 1987-1999, Hassan El-Geretly, Egypt
* The Creation of Knowledge through Environmental Education, Paolo Orefice, Italy
* An Ecological Culture for Teachers, Viara Gurova, Bulgaria

PART TWO
Stimulating Participation through Social Action
* Education for Regional Sustainable Development, Jan Keller, Czech Republic
* Environmental Adult Education in the Czech Republic, Michal Bartos, Czech Republic
* Literacy Practices in Local Activities: An Ecological Approach, David Barton, United Kingdom
* Addressing Alexandria′s Environmental Problems, Adel Abu Zahra, Egypt
* The Campaign against the MAI in Canada, Brian Sarwer-Foner, Canada

PART THREE
For Sustainable Endogenous Development
* Sustainable Development Literacy in Central Appalachia, Anthony Flaccavento, United States
* Sustainable Community Development with Human Dimensions: The Basaisa Experience, Salah Arafa, Egypt
Revitalizing a Depopulating Region in Hungary, Valeria Nagy Czanka and Ildiko Mihaly, Hungary
* Agricultural Development and the Preservation of Indigenous Knowledge, Ismail Daiq and Shawkat Sarsour, Palestinian
Territories

CLOSING REMARKS
The Nuweiba Seminar, Jean-Paul Hautecoeur

Notes on Contributors