Heinen-Tenrich, Jürgen

Meyer, Heinz Hermann

Ökologie und Erwachsenenbildung.

Gesamtauswertung.

I) Das Projekt Ökologie in der Erwachsenenbildung.

II) Bildungsarbeit im Themenbereich Ökologie.

Erfahrungen, Überlegungen und Ergebnisse.

231

UNESCO-Verbindungsstelle für Umwelterziehung <Berlin, West>

Ökologie in der Erwachsenenbildung.

Bonn

1986

7-56

Inhaltsverzeichnis:

1. Der Landesverband der Volkshochschulen Niedersachsens e.V. und die Volkshochschulen in Niedersachsen
1.1 Der Landesverband der Volkshochschulen Niedersachsens e.V. 1.2 Die Volkshochschulen in Niedersachsen
2. Zur Entstehung des Projektes
3. Die Aufgabenstellung des Projektes
4. Adressaten des Projektes
5. Der Arbeitsrahmen des Projektes
6. Beteiligte Einrichtungen
7. Mitarbeiter im Projekt

0. Zur Einführung
1. Ökologie als Thema für die Erwachsenenbildung
1.1 Vom Umweltschutz zur Ökologie
1.2 Ökologie als Herausforderung für die Gesellschaft
1.3 Ökologie als Fach- und Lebensfrage
2. Ökologie als Lernfeld in der Erwachsenenbildung
2.1 Themenbereiche im Lernfeld Ökologie
2.2 Differenzierung der Themenbereiche: Themenfindung und Themenwahl
2.3 Lernziele und Leitgedanken
2.4 Ökologie und politische Bildung
3. Programm- und Veranstaltungsplanung
3.1 Veranstaltungsplanung
3.2 Das Programmangebot
3.3 Werbung
3.4 Fortbildung und Beratung
3.5 Schlußfolgerungen
4. Lehren und Lernen
4.1 Zum Wirklichkeitsorientierten Lernen
4.2 Zum integrativen Lernen
4.3 Zum Beispiel - Lernen
4.4 Zu den Aneignungsformen
5. Arbeitsformen und Lernarrangements
5.1 Die Erkundung
5.2 Die Exkursion
5.3 Das Expertengespräch
5.4 Die Werkstatt
5.5 Weitere Arbeitsformen
6. Ökologie und Lernen