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BNELIT - Datenbank zu Bildung für nachhaltige Entwicklung: wissenschaftliche Literatur und Materialien
Bildung für nachhaltige Entwicklung: wiss. Literatur und Materialien (BNELIT)
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Verfasser/-in:
 
Hauptsachtitel:
Lernumgebungen für Kinder - Ökologische Aspekte der Unterrichtsplanung.
In Herausgeberwerk (Quelle):
SW Herausgeber(in):
SW Hauptsachtitel:
Praxis u. Theorie d. Unterrichtens
Erscheinungsort:
München
Erscheinungsjahr:
Seite (von-bis):
126-143
Kurzinfo:
Hildegard Kasper und Ingrid Maier setzten sich mit der Lernumgebung der Kinder auseinander. Gemeint sind die Klassenräume und das Schulgebäude. Denn diese prägen entscheidend den schulischen Erfahrungsraum und schaffen wichtige Rahmenbedingungen für das Miteinander-Leben und Miteinander-Lernen von Schülern und Lehrern. So plädieren die beiden Autorinnen für eine angenehme, wohnliche Lernumgebung, die die Kinder zum aktiven und individuellen Lernen anregt. Es sollen also eher Lernräume als Lehrräume sein. Dienlich wäre hier auch sicherlich ein offener Unterricht, denn er vergrößert das Anregungspotentials für Interessen.
Hidegard Kasper und Ingrid Maier geben nun Anregungen für die Gestaltung eines solchen Raumes und die Handhabung des offenen Unterrichtens.