Himmelmann, Gerhard

Lange, Dirk

Demokratiekompetenz.

Beiträge aus Politikwissenschaft, Pädagogik und politischer Bildung.

Wiesbaden

2005

353114653X

Seit der Epochenwende des Jahres 1989 und der neuen Welle an Demokratisierung in der Welt haben sich vielfältige Wandlungen in Fachwissenschaft und Pädagogik vollzogen. In der Politikwissenschaft wurden neue Demokratieinterpretationen vorgetragen, die das Bild der Demokratie vertiefen. Die akademische Politische Bildung hat ihrerseits seit dem Jahre 2000 wichtige Innovationsanstöße durch Konzepte des Demokratie-Lernens erfahren. In der Pädagogik wiederum wurde die ältere Tradition einer spezifischen Demokratiepädagogik wiederbelebt und in eine Verbindung mit Innovationen in der Bildungspolitik, in der Schulentwicklung und in der faktischen Demokratieerziehung gebracht. Diese Positionen werden unterstützt durch internationale Konzepte von "teaching, learning and living democracy" etwa seitens des Europarates. Insgesamt verknüpfen sich hier vielfältige Ebenen von Demokratietheorie, Demokratiepolitik, Demokratiepädagogik und Demokratiedidaktik. Der Sammelband präsentiert Beiträge von Experten zur der Frage: Wie pflegt, fördert und vertieft man Demokratie in der Schule?

Vorwort

Gerhard Himmelmann/Dirk Lange
Einleitung: Innovationen in Theorie, Politik, Pädagogik und Didaktik der Demokratie

Fachwissenschaftliche Positionen

Michael Th. Greven
Politische Bildung in der politischen Gesellschaft: Erziehung zur Demokratie

Werner J. Patzelt
Demokratie in Deutschland - Folgerungen für die politische Bildung

Herfried Münkler/Anna Loll
Sozio-moralische Ressourcen als Voraussetzung für Demokratie und Freiheit sowie als Aufgabe politischer Bildung

Gerd Meyer
Lebendige Demokratie im Alltag: Erziehung zur Zivilcourage

Christian Wehel
Demokratie und Humanentwicklung: Grundeinsichten für Bildung und Lehre

K. Peter Fritzsche
Bedeutung der Menschenrechte für die Politische Bildung

Arno Waschkuhn
Theorie der modernen Demokratie und die Notwendigkeit eines komplexen Demokratie-Lernens

Hauke Brunkhorst
Demokratie als globales Projektl

Praktische Reflexionen und Zugänge

Hermann Josef Abs
Metaphern der Demokratie

Sibylle Reinhardt
Fehlverstehen und Fehler verstehen: Aus Fehlern lernen ist aktives Lernen

Christian Palentien
Gesellschaftspolitische Beteiligung und politische Sozialisation - das Beispiel Schule

F. Klaus Koopmann
Sich demokratisch durchsetzen lernen mit Projekt: aktive Bürger

Volker Reinhardt
Projektarbeit und Demokratie-Lemen

Eberhard Weh
Wir wollen's wissen. Schule bewegen! Das BLK-Programm - „Demokratie lernen & leben"

Anne Sliwka
Citizenship Education äs the Responsibility of an Entire School: Structural and Cultural Implications

Gerhard Himmelmann
Teaching, Learning and Living Democracy. Advanced Concepts of „Citizenship"-Education

Kontroversen und Perspektiven

Wolfgang Edelstein
Überlegungen zur Demokratiepädagogik

Wolfgang Beutel / Peter Fauser
Demokratie als Thema und Aufgabe der Schulentwicklung

Gerhard Himmelmann
Auf der Suche nach dem richtigen Weg zum Ziel: Förderung von Demokratiekompetenz in der politischen Bildung

Dirk Lange
Was ist und wie entsteht Demokratiebewusstsein? Vorüberlegungen zu einer politischen Lerntheorie

Armin Scherb
Demokratie-Lernen und reflexive Urteilskompetenz

Joachim Detjen
Von der Notwendigkeit kognitiver Anstrengungen beim Demokratielernen

Peter Henkenborg
Demokratie-Lernen - eine Chance für die politische Bildung

Verzeichnis der Autoren