Abstract:Der Autor beschreibt Erfahrungen aus der Lehrerbildung mit unterschiedlichen Ansätzen Globalen Lernens und deren Ertrag für die schulische Praxis.
Inhaltsverzeichnis :
Zwischenüberschriften:Überprüfung der Landkarten Von Political Correctness zu neuen Lernstrategien Handlungsorientierte Parteilichkeit und/oder evolutionstheoretische Analyse Praxisferne Theorie und selbstorganisierte Praxis Orientierung an Wirkungszusammenhängen und Grundsätzen der Allgemeinbildung