Asbrand, Barbara

Keine Angst vor Komplexität.

Der Faire Handel als Lernort und Gegenstand Globalen Lernens.

20090

ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik

26

2

2003

7-13

Zusammenfassung:

In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, welche Aspekte den Fairen Handel zu einem erfolgreichen Lernmodell machen - als Handlungsmöglichkeit, Gegenstand und Lernort in Schule, außerschulischer Jugendarbeit und Erwachsenenbildung. Es wird die These vertreten, dass nicht die konkreten Anschauungs- und Handlungsmöglichkeiten die hohe Anschlussfähigkeit des Fairen Handels ausmachen, sondern seine Vielfältigkeit.