AbstractWenn eine demokratische Gesellschaft darauf beruht, dass gebildete Bürgerinnen und Bürger die Angelegenheiten dieser Gesellschaft als ihre eigenen begreifen, sie damit als zu gestaltende verstehen, dann ist hier zugleich der Ausgangspunkt für politische Sozialisationsprozesse benannt. Diese Prozesse sind entweder realpolitisch ausgerichtet auf eine Anpassung an herrschende Verhältnisse oder aber - vermittelt über das Prinzip „Partizipation" - orientiert an der Demokratisierung aller Lebensbereiche. Vor dem Hintergrund der katastrophalen Geschichte des 20. Jahrhunderts ist deutlich, dass damit entscheidende Alternativen ins Blickfeld geraten und zur Frage führen, wie eine Initiierung und Beförderung von Bildungsprozessen aussehen kann, die auf eine emanzipatorische Perspektive abzielen.
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