Harenberg, Dorothee

Verein zur Förderung der Ökologie im Bildungsbereich

Syndrome globalen Wandels als überfachliches Unterrichtskonzept.

Berlin

2000

3927064653

1 Was sind „Syndrome globalen Wandels″?

2 Beiträge des Syndromkonzeptes für die Unterrichtsgestaltung
2.1 Themenfindung und -Einordnung
2.2 Gewichtung und Spezifizierung der Fachinhalte
2.3 Verknüpfung der Fachinhalte

3 Wie könnte Unterricht mit dem Syndromkonzept gestaltet werden?

4 Zehn Gründe für die Integration des Syndromkonzeptes in den Unterricht

5 Qualität und Zukunftsfähigkeit: eine Bildungstheoretische Argumentation für die Nutzung des Syndromkonzeptes als Beitrag zum Allgemeinwissen

6 Literaturverzeichnis

↑ www.geo.bildungszentrum-markdorf.de/fortbildung/pages/syndrom/SyndromtextHarenberg.pdf

↑ http://www.transfer-21.de/daten/texte/SyndromtextHarenberg.pdf

01.03.2010