Zwischenüberschriften:
Wie kann man den Anspruch gerecht werden, Lehrer(innen), Eltern und Schuler(innen) in die Entwicklung des Schulprogramms einzubeziehen?
Wie kann der Prozeß gestaltet werden, wenn man die Schulprogrammentwicklung mit der Erarbeitung eines Leitbildes beginnen möchte, und wie gelingt der Übergang von einem Leitbild zu der Formulierung eines Schulprogramms?
Wie können konkrete Bausteine eines solchen Schulprogramms nach etwa zwei Jahren aussehen?
Unsere Tradition
Das Leitbild als Herz des Schulprogramms
Analyse des Entwicklungsbedarfs
Arbeit im Kollegium, der Schülerschaft und der Elternpflegschaft
Vom Entwicklungsvorhaben zu Arbeitsplan und Arbeit
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