Komplexe probleme erfordern interdisziplinären Unterricht - verschiedenen Inhalte, Sichtweisen etc. Lernbereich - Teil der Modernisierung der Schule Fachinhalte - neu geordnet Unterrichtspraxis - Beispiel Sinne und Wahrnehmung Lange Wellen - kontinuierliche Entwicklungen Wurzeln: Sputnik-Schock und Bildungsreform Was blieb von der Projektidee? Utopie oder berechtigte Hoffnung? Können wir uns einen Lernbereich Naturwissenschaften überhaupt erlauben? der TIMSS-Schock.
Mobil →
