Ebers, Sybill

Vom Schilderwald zum Walderlebnis.

Lehrpfade in der Umweltbildung.

15088

Umwelt & Bildung

1

Unterwegs in der Natur / Nationalparkpädagogik

1999

21-24

Einleitung: Umweltbildung muss interdisziplinär sein, damit sich einzelne Elemente ergänzen und sich gegenseitig ihrer Wirkung verstärken können. In diesem Sinne sollten auch Lehrpfade als ergänzende Mittel eingesetzt werden. Derzeit findet bei den für Lehrpfade zuständigen Stellen ein gedanklicher Umschwung statt. es besteht Bedarf an einem Lehrnpfad neuen Typs

Umweltbildung muss interdisziplinär sein, damit sich einzelne Elemente ergänzen und sich gegenseitig in ihrer Wirkung verstärken können. In diesem Sinne sollten auch Lehrpfade als ergänzendes Mittel eingesetzt werden. Derzeit findet bei den für Lehrpfade zuständigen Stellen ein gedanklicher Umschwung statt. Es besteht der bedarf an einem Lehrpfad neuen Typs.

Stellenwert der Pfade in der Umweltbildung

Bedarf und Interesse an neuem Pfadkonzept

neuer "Walderlebnispfad": Ziele, Zielgruppen, Ebenen (Sensibilisierung der Sinne / Wecken des ästhetischen Empfindens / Einblicke in unbekannte, schwer zugängliche Lebensräume / Interaktive Wissensvermittlung), Gestaltung und Anordnung.